宋校长在一旁看着，脸上露出了欣慰的笑容，眼角的皱纹也因这笑容而舒展开来，仿佛看到了学校未来的希望。
杨草也被这纯真而热烈的场面所感染，目光温柔地注视着眼前的孩子们，轻轻点了点头，似乎在无声地说：这一切，都是值得的。
这场简陋却意义非凡的欢迎仪式，给谷雨的触动很大。
在宋校长陪着他和杨草熟悉学校情况的时候，谷雨忍不住询问：“现在对教育投入这么大，砖头村小学的教学条件怎么这么差？”
宋校长无奈的苦笑起来，他说：“谷老师、杨干部，不瞒你们二位说，早在几个月之前，乡里已经计划撤掉这所小学，将孩子们全部转到乡中心小学就读。”
“别看我们学校只有三十几个学生，可他们大多是留守儿童，且这里距离乡里有二十几里路。”
“想必你们来的时候都看见了，砖头村地处山区，道路崎岖难走。而且，这里又不通班车。”
“孩子们去乡里念书，住校倒是可以。但每次回家，都要翻过一座大山，步行一个多小时才能到家。”
谷雨听到这里，不由得插嘴问：“既然这样，为什么不把困难向乡里反映？”
“这……”宋校长眼见杨草在场，话到嘴边，又咽了回去，只是叹了口气，眼神里掠过一丝复杂的情绪。
他抬头望了望那栋破旧的校舍，声音压得更低了些，“有些事情，不是咱们想反映就能解决的。乡里有乡里的难处，咱们村……唉，底子薄，没人也没钱，争取不过来啊。”
说完，他像是怕杨草多心，又连忙补充道：“杨干部，我不是说你们上级部门不重视，只是这现实情况摆在这儿，难啊。”
这会儿，杨草解释道：“我们县的教育情况特殊，而且县里财政又不富裕，很多偏远山区的学校都面临着类似的困境。”
“砖头村小学能保留到现在，已经是各方努力的结果了。这次我们下来，一方面是协助谷老师开展教学，另一方面也是想实地调研，看看能不能找到一些切实可行的办法，改善这里的办学条件。”
“毕竟，孩子们的教育不能等，每一个孩子都应该有接受良好教育的机会，不能因为条件艰苦就被落下。”
在谷雨印象里，杨草的回答虽然无懈可击，可他却觉得有些冠冕堂皇了。
作为在校一名大学生，谷雨熟知上面对教育的政策，知道上面一直高度重视农村教育，持续加大投入力
本章未完，请点击下一页继续阅读！