用小木槌敲打着木钉板的，安静而专注。
“这……这是在干啥？”陆婶子看着那些玩泥巴、串珠子的孩子，一脸困惑，“不……不教认字？”
“认字？急啥！”代理村长摆摆手，“季村长说了，娃娃这么点大，筋骨没长开，心性没定，硬按着脑袋认字，是摧苗！得先让他们玩！玩泥巴，练手指头灵活；串珠子，练眼力劲儿；听故事，开耳朵开脑子；和小伙伴一块儿，学说话学规矩！这叫……‘寓教于乐’！等身子骨结实了，脑子开窍了，再进正经学堂认字，那才叫水到渠成！”
“寓教于乐……”顾思礼咀嚼着这四个字，目光扫过那些专注玩泥巴、听故事的孩子，再看看保育员和幼师脸上温和耐心的笑容，心头那点属于“万般皆下品，唯有读书高”的执念，似乎被这春风化雨般的场景悄然撼动。这北境，竟将“蒙学”之道，看得如此不同？
代理村长领着他们走到屋外，指着学堂深处几栋更为高大的青砖建筑：“瞧见没？那边才是正经开蒙念书的‘启智堂’和‘明理堂’！六岁以上的娃娃进去！先生教认字，学算筹，讲道理！季村长说了，娃娃是北境的根！根扎得正，树才长得直！”
他的目光落在陆婶子身边的小石头和妞妞身上：“小石头，看着有六岁了吧？开蒙正当时！妞妞小点，先送幼稚园！还有那个小不点，”他指了指妇人怀里懵懂的男娃，“托儿所正合适！”
陆二嫂紧紧搂着两个孩子，看着眼前这温暖明亮、如同仙境般的屋舍，看着那些被耐心呵护、无忧无虑玩耍的北境孩子，再想想自己孩子流放路上饿得直哭、在泥地里打滚的凄惶景象，巨大的酸楚和狂喜交织着涌上心头，眼泪无声地滑落。她哽咽着，用力点头：“送！送！都送！”
赵头儿看着那些色彩鲜艳的玩具，再看看自己枯瘦粗糙、布满裂口和老茧的手，想象着妞妞这样的小娃娃能在这样干净温暖的地方玩滑梯、捏泥巴、听故事，他浑浊的老眼也有些发热，喃喃道：“这娃娃……比咱岭南地主家的少爷……享福多了……”
孙瘸子独眼扫过攀爬架上灵巧的身影，又看看自己那条扭曲的残腿，嘴角扯出一个复杂的弧度。这北境，连娃娃的路，都铺得如此平坦宽阔？
懵懂的小男娃似乎被“雏鹰班”里孩子们捏橡皮泥的热闹吸引，在妇人怀里扭动着身子
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