小朋友觉得这话有点冒昧，突然想问问陆君山，“可是老师你就这么担心我们，能不能把这里的教学环境改善一下呢？”
这也是是陆君山这趟来的目的，所以陆君山很开心的说:“我们是从省城大老远跑过来，就是改善你们的教学资源有限的问题，还要把这里翻新一遍，还要修路架桥了，不知道军区会不会同意。”
小朋友听到这里很震惊，“省城很关心云山县吗。”
陆君山略一思索，觉得也是这样，“在整个省城发生过很多事情，有很多问题，但是我们都在跟上面的人汇报这里的情况。”
沈清清看到陆君山在跟小朋友说话，也走过来凑近听了一两句，沈清清的话更直接，“小朋友别担心，只要是能改善你们的环境，做什么，我们省钱的人都是愿意的，因为省钱不缺这些，但是你们很少这样吧。”
小朋友有点疑惑，“可是老师你们真的想教我们吗？我们都不认识你为什么要帮我们？是因为这里贫瘠吗？”
这个小朋友有点防备，觉得这么多年都没有外地的人来管过这里的环境，突然来管他们，其实也觉得很意外，陆君山不知道小朋友在想什么，问他，“可你觉得帮你也是不愿意的吗？”
“看我们的教学环境是很差的，”这是小朋友给的最真实的回应。
而陆君山其实知道这一点，只是试探这里的学生，他会怎么说，他其实想告诉他们的是:“不用太在意外来的人给的东西，因为只有你欣然接受的时候，他们才会跟你说一些你能听懂的话题。”
所以陆君山问他:“省城是一个怎样的地方，你想去看看吗？”
他之前发现这些小朋友居然都想一辈子都在云山县，学完这两年然后挣钱就不上课了，他想纠正过来才问这些话的。
这些小朋友都有点生气，“可是我们没这样想，只是觉得你们来他不容易，但是我们毕竟也不认识你，为什么要说我们会相信你了。”
所以，陆君山觉得这就是问题了，他点点头没说话，过了一会才回答这些小朋友的话，“那省城不想去吗？那你们学习可以一直学下去吗？还是说你们想一直学完，这几年就不学了。”
他刚才也了解到这里的情况，是老师跟他说的，有些学生只是想读完这两年的书，就出去挣种地养家，然后也不上课，就是资源有限的，也不想去外地看看。
只有一部分的学生想学完所有的课程，然
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