。她维持着右手撑桌面的姿势，盯着自己的食指看了很长时间。屋外的光线从暗红变成了灰蓝——暮色完全降下来了。门缝外传来远处篝火被点燃时松枝的噼啪声，和马奎低沉的嗓音喊了一声什么——听不清内容，只有尾音在暮色中拖长了一瞬。
苏蕙兰。
1920年代。金陵女子大学。物理系教师。
后墙挂法国国旗——金陵女子大学由美国教会创办，但其理学课程在二十年代中期与法国里昂大学有过学术交流合作。教室后墙挂法国国旗不是政治性的，是学术合作关系的标志。
圆规胸针底座上的两个西文字母——“N”和“U”。Nanking University的缩写？不够精确。“NU”也可能是其他机构的缩写。但结合“金陵”二字和教学场景——指向性已经足够明确了。
黑板上的公式。折射定律是光学基础课的标准内容。但弹道抛物线方程不是。
一个1920年代在金陵女子大学教物理的女人，在光学折射定律旁边写弹道抛物线方程。
这意味着什么。
如果苏蕙兰是一个纯粹的学院派物理学家，她的教学内容应该围绕力学、热学、光学、电磁学的基础理论。弹道学是应用物理的分支——准确说是军事应用物理。1920年代的中国，一个在教会大学任教的女性物理教师，在黑板上教弹道抛物线计算——要么她的研究方向本身涉及弹道力学，要么她在为某种目的进行额外的知识储备。
苏晚在黑暗中坐了下来。
她想到了自己。
穿越到这具身体之后，金手指赋予她的核心能力之一就是精密的弹道计算。六百五十米外的逆向弹道修正、一千米坠旗的弹道下坠预判、夜渡时四百米河面上击碎探照灯的浮台晃动补偿——这些计算的精度远远超过了一个现代射击运动员的正常水平。
她一直以为这些能力全部来自金手指。
但如果原主的母亲是一个教弹道抛物线的物理学家呢？
如果这具身体从小在一个研究弹道力学的知识分子家庭中成长——即使原主本人没有接受过系统的射击训练——她的大脑皮层中，那些与空间几何、抛物线运算、力学直觉相关的神经通路，有没有可能在十八年的成长过程中被潜移默化地塑造过？
金手指给出的弹道计算能力——有多少来自金手指本身的超自然加持？
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