任星云一连看了三遍，这才勉强读懂理查德究竟想表达什么。
如果将整篇文章压缩成一句大白话，大概就是：
他在山里差点饿死。
幸好被五个孩子救了。
受到这件事的鼓舞，他决定继续努力写书，然后拿下诺贝尔文学奖。
任星云抬起头。
理查德正站在旁边，满脸期待地等待着他的评价。
“怎么样？”
“你有没有从中感受到，一个年迈作家面对命运时的不屈与抗争？”
任星云张了张嘴。
足足憋了好几秒，才终于想出一句绝对不会出错的评价。
“理查德先生。”
“你的文字……还真是深奥。”
听见这句话，理查德脸上的笑容顿时变得更加灿烂。
“谢谢。”
“我就知道，你一定能够读懂其中隐藏的痛苦与希望。”
任星云：“……”
——
又过了十几分钟。
教室里，陆陆续续有孩子放下了手中的铅笔。
“任老师，我写完了。”
“我也写完了。”
孩子们一个接着一个走上讲台，将自己的作文本交到任星云手中。
有的只写了短短几行，有的却足足写满了两页纸。
任星云将收上来的作文整理好。
放在最上面的，恰好是罗照睇的作文本。
他原本只是想趁其他孩子还没有写完，先简单看上一遍。
可当目光落在第一行文字上时。
任星云脸上的笑容，渐渐消失了。
一行。
两行。
三行。
他阅读的速度越来越慢。
到了后来，甚至要停顿片刻，才能继续看下去。
罗照睇坐在自己的位置上。
双手有些紧张地攥在一起，时不时便会偷偷抬起头，看向讲台上的任星云。
站在旁边的理查德同样有些好奇。
“任。”
“孩子们都写了些什么？”
刚开始。
他还以为是这些孩子写得太差，任星云不知道应该如何评价。
于是连忙开口安慰道：
“就算他们现在写得不够好，也没有关系。”
“写作原本就是一件需要不断学习的事情。”
“我可以告诉他们应该怎样选择词语，怎样组织句子。”
“也可以教他们，如何让一段平凡的经历变得更加具有感染力。”
任星云没有回答。
只是轻轻摇了摇头。
他重新看了一眼手里的作文，调整好情绪以后，才用英语为理查德翻译起来。
......
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