了。”
江学淳看了她一眼：“你讲道理的时候，像在吵架。你讲故事的时候，反而讲出了道理。所以你的路子不是‘以理服人’，是‘以情载理’。”
“一辩的任务是立论，不是煽情。你要是把全场都说哭了，但论点没立住，那等于零。”
林婉君愣了一下，随后问道：“那请问先生，我该如何立论呢？”
江学淳不答反问：“你觉得辩论赛最重要的是什么？”
林婉君不假思索：“口才？”
江学淳：“不是。”
张德惠举手道：“逻辑？”
“也不是。”
两个人同时看向少微。
少微沉默了两秒，说：“预判。”
江学淳点点头：“对，辩论赛的本质，不是比谁口才好，也不是比谁逻辑严密，是比谁更能预判对方的思路。”
“你若能猜到他下一步要打哪里，你就能提前在那里布防。你猜到他要用什么论据，你就能提前准备好反驳的材料。口才和逻辑只是工具，预判才是核心。”
他顿了顿，目光扫过三个人：“从现在开始到六月，我要你们做的只有一件事，学会像对手一样思考。”
他说完，拿起粉笔在黑板上写了四个字：换位推演。
“今天第一课。你们现在不是正方了——你们是反方。给你们一刻钟，列出反方可能用的所有论点。越多越好，不要筛选，不要评判，全部写下来。”
林婉君愣了一下：“可是我们是正方啊……”
“我知道你们是正方。”江学淳说，“但如果你不知道对手会用什么武器，你怎么挡？写吧。”
林婉君张了张嘴，又闭上了。她低下头，拿起笔，开始在笔记本上刷刷地写。
张德惠几乎没有犹豫，已经写下了第一条。
少微看着黑板上那四个字，停了两秒，然后也拿起了笔。
教室里安静下来，只有笔尖划过纸面的沙沙声，和窗外偶尔传来的几声鸟鸣。
四月的午后漫长而安静，像是专门为她们留出来的时间。
少微之后的日子是被资料卡、辩题分析和模拟对辩填满的。
江学淳每周三下午准时出现在国文教室，带着新的题目、新的对手视角、新的刁钻追问。
林婉君学会了在激动时压住语速，张德惠每次都会在训练后留下来多练半小时，少微的稿纸正面写论点、背面画思维导图，画完了翻过来继续写。
五月的最后一个周末，三个人在教室里
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