决定了。所以我唱‘恳求’的时候，不想唱得太软。”
教室里更安静了。
几个学生交换了一个眼神——这胆子也太大了，当着祁老师的面说这种话。
祁天海没有生气。
他靠在讲台边，想了想，说：“传统有传统的道理。二十多年来，我一直这么教，也一直觉得这么唱是对的。但你的想法，我听进去了。”
他拿起粉笔，在黑板上“传统唱法”几个字旁边，又写了两个字：“理解”。
“唱一首曲子，先要有理解。理解对了，唱法才有根。”他放下粉笔，拍了拍手上的灰，“今天这堂课，传统唱法的要求我讲清楚了。你们按照传统的方式去练，先把基本功打扎实。至于理解——每个人不一样，那是你们自己的事。”
他看了依萍一眼，没有多说。
“继续上课。”
依萍走下讲台，路过第三排的时候，周敏没有看她，但依萍听见她小声说了一句：“传统就是传统，哪来那么多自己的理解。”
旁边的人没接话。
依萍没有停，走回了自己的座位。
她坐下来，手指在乐谱上划了一下。
祁天海在课堂上没有说她对，也没有说她不对。
他只是说“听进去了”。
这就够了。
她不需要他在课堂上表扬她，她只需要他知道——她是认真想过的，不是瞎改。
下课后，学生们收拾东西往外走。
走廊里有人在小声议论。
“陆依萍胆子真大，敢在祁老师面前说那种话。”
“祁老师居然没说她，要换成别人，早被批了。”
“祁老师不是说‘听进去了’吗？说不定真觉得有道理呢？”
“怎么可能，传统唱法多少年了，她说改就改？”
周敏从旁边走过去，脚步顿了一下，没说话，走了。
依萍从教室里出来的时候，走廊里已经没什么人了。
她正要下楼，一个同学跑过来：“依萍，祁老师让你去他办公室一趟。”
依萍点了点头，转身往办公室走。
她敲门进去的时候，祁天海正坐在办公桌后面，面前的茶已经凉了。他摘了眼镜，放在桌上，靠在椅背里。
“坐。”
依萍坐下了。
祁天海看了她几秒，端起茶杯喝了一口，皱了皱眉——凉了。
他把杯子放下，看着依萍。
“课堂上，我没有说你对，你知道为什么？”
依萍想了想：“因为您是老师，您教的是传统唱
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