界面"。
而是在空白处，一笔一划，写下一行字：
"教学之妙，存乎一心。游戏其表，逻辑其里，情感其核。"
字苍劲有力，最后一笔落下时，他转身看向李柏：
"李老师，我教了四十年语文。"他顿了顿，"今天这堂课，让我这个老教师学到了新东西。"
掌声响起。
先是陈校长自己带头，然后是张浩，拍得震天响；接着其他学生跟上，最后连王明宇都放下笔记本，认真鼓掌。
孙老师坐在后排，看着那行字。
沉默良久。
久到掌声都停了，他才缓缓起身，走到李柏面前。
"小李。"他声音不高，但每个字都清晰，"我教书三十年……第一次看到学生这么投入地讨论《出师表》。"
他顿了顿，看向李柏，眼神复杂：
"我之前说过，游戏化是歪门邪道。"孙老师慢慢说，"今天这堂课……让我意识到，那句话，说早了。"
他伸出手。
李柏愣了一下，随即握住。那只手干燥、有力，指节上有常年握笔留下的茧。
"效果摆在这儿。"孙老师说，"我没什么好说的。"
说完，他松开手，转身回到座位，开始收拾笔记本。动作依然慢条斯理，但红笔合上笔帽时，发出了一声轻微的"咔哒"声。
系统提示："公开课成功。教学点数+200（校级认可）+100（同行认可）。当前累计教学点：900点。"
李柏差点没绷住笑出来。
下课铃适时响起。
学生一窝蜂围上来："老师，下次用MOBA战术讲《岳阳楼记》行不行？""那个游戏化教案能复印吗？""我们还想设计《桃花源记》的副本！"
张浩嗓门最大："老师，我觉得《滕王阁序》适合做成开放世界游戏！地图大，任务多！"
"好了好了。"李柏笑着摆手，"下节课再说。"
陈校长笑而不语，收拾东西准备离开。
经过李柏身边时，他停下脚步，轻声说："李老师，有空来三中坐坐。我们聊聊。"
说完，拍拍李柏的肩膀，走了。
那眼神里的意味，李柏懂，那是前辈对后辈的认可，也是同行对同行的邀请。
孙老师最后一个离开。
他走到门口，手已经搭在门把手上，却停住了。
李柏以为他要走了，开始收拾讲台上的东西。
"小李。"孙老师忽然开口，声音有些哑。
李柏抬头："孙老师？"
孙老师转过身，看着他，表情依然严肃，但眼神里少
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