’。”
“以待将来……”郑成功重复着这四个字，笑了，笑里有些苦涩，“他们以为，我们还有将来？”
郑经不敢接话。
郑成功起身，走到舷窗边。窗外是茫茫大海，舰队如散落的棋子，在这盘看不到边际的棋盘上挣扎。
“经儿，你知道我们郑家，现在像什么吗？”
“儿不知。”
“像一棵被砍断了根的树。”郑成功的声音很低，“根在陆上，断了。我们现在漂在海上，看着枝繁叶茂，实则无根之木，不知能活多久。”
“可我们还有将士，还有舰队……”
“舰队能打仗，能攻城掠地，但能种地吗？能治民吗？能传道授业吗？”郑成功转身，看着儿子，“那些江南士人送书来，是好事，也是坏事。”
“坏事？”
“他们送书，是因为在他们眼里，我们已经是‘最后的选择’了。陆上没指望了，才把希望寄托在海上。”郑成功走回案前，手指敲着海图，“可我们自己清楚，这海上，也不是长久之计。”
“那父王为何还收那些书？”
“因为这是种子。”郑成功说，“就像农人逃难，别的可以不带，种子一定要带。书，就是文明的种子。”
他顿了顿，又道：“但种子要发芽，需要土，需要水，需要阳光。我们现在，只有种子，没有土。”
“台湾……”郑经试探道。
“台湾是要打的。但不是为了那几本书，是为了给这些种子，找一块能发芽的土。”郑成功的目光锐利起来，“荷兰人占着台湾，我们就打下来。打下来，才能建城，才能屯田，才能……办学。”
“办学？”
“对。办学。”郑成功走到舱室一角，打开一口铁箱。里面整整齐齐码着书，都用油布包着，撒了石灰，“这些书，现在不能看，看了只会让人伤感。等我们有了自己的土地，有了安定的日子，再拿出来，建书院，请先生，教子弟。”
“那时，教的就不是大明的八股文章了。要教实学，教兵事，教海务，教……怎么在海外，守住华夏的根。”
郑经听着，心中震撼。他第一次听父亲如此清晰地描绘未来——一个可能永远没有大明的未来，但依然有华夏的未来。
“可若……我们打不下台湾呢？”他问。
郑成功沉默了很久。
“那就继续漂。漂到吕宋，漂到暹罗，漂到天涯海角。”他望着窗外的海，“种子在，希望就在。哪怕我们这辈子看不到它发芽，只要种
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