林晚棠把念念的书包放在玄关柜上，一样一样往里装课本、彩笔、本子和水杯。
念念站在旁边，红领巾搭在手腕上。
陈启蹲下来给她系红领巾，手法熟练。
“爸爸，你猜今天科学课学什么？”
陈启看她一眼：“火箭？”
念念摇头，眼睛亮了一下：“和你的工作有关。”
陈启把她书包背带往上提了提：“那你认真听，回来考我。”
念念背上书包，出门前又跑回来，拍了拍他手背：“我会记笔记。”
陈启低头看了眼手机，上午有中车、联影和电机预研三份材料要批，他脑子里还想着念念那句“和你的工作有关”。
上午第二节课，科学老师把投影打开，黑板上出现零阻公开验证的视频截图。
教室里一下热起来，前排几个孩子伸长脖子看屏幕，后排有人小声念出标题，室温超导公开验证。
科学老师拿起粉笔，在黑板上写了两个字，超导。
“今天讲电怎么跑得更轻松，大家看屏幕上这条线，电从这头进去，从那头出来，损耗很少。”
老师讲到三方验证时，念念举起手。
科学老师看见她，笑着点头：“陈念念，你说。”
念念站起来，校服下摆被她捏了一下，又松开。
“老师，这个超导项目是我爸爸的团队做的。”
旁边同桌张着嘴看她，后排男生小声哇了一下。
科学老师把粉笔放到讲台上，走到念念桌边：“那你给大家讲讲，你怎么理解它？”
念念看了看投影，又低头看自己的本子。
“电以前从发电厂跑到我们家，会累，会少掉好多。”
她把两只手放在桌上。
“现在有零阻线，电跑得轻松，跑到我们家还剩很多。”
她想了想，又补了一句。
“我爸爸说，电不累了。”
教室里安静了一会儿，科学老师低头看着念念的本子，写着爸爸的超导直播记录。
老师回到讲台边。
“这个说法很好，大家也可以用自己的话来理解科学。”
下课铃响后，几个同学围到念念桌边，问她爸爸会造飞机吗，问她超导能用在机器人上吗。
念念一条一条回答：“飞机发动机是爸爸团队做的，超导也是团队做的，机器人我还没问。”
下午，林晚棠在基金会办公室整理三省走访资料，手机上班级群弹出一串消息。
家长A发了一句，今天孩子回家路上一直说念念
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