接下来的场面，目暮警官后来在报告里是这样描述的：
“……在成功控制住三名嫌疑人后，两名热心市民因刚才受到的惊吓，情绪较为激动，对嫌疑人进行了口头教育和心理疏导，期间可能有些许肢体接触，但均在合理范围内……”
至于“口头教育”和“心理疏导”的具体内容是什么，“肢体接触”的程度如何，“合理范围”的定义是什么……
那就见仁见智了。
反正报告是这么写的，上级是这么批的，媒体是这么报的。
至于真相？
真相就是林染和有希子把那三个意大利强盗团成员“教育”得服服帖帖，鼻青脸肿，连亲妈都快认不出来了。
写的很好，下次还这么写。
一通“教育”下来，林染整个人都舒爽了，感觉胸中那股郁气全都发泄出来了，怪不得孔老夫子几千年前就讲究一个“有教无类”。
教化世人，尤其是教化这些不干人事的混蛋，确实是件让人身心愉快的事情。
不仅他爽了，学姐也揍爽了。
有希子一只手甩着警棍，一只手理了理有些散乱的头发和衣领，脸上因为运动而泛起健康的红晕，眼睛亮晶晶的，显得神采飞扬。
“爽了！”她冲林染眨了眨眼。
“我也是。”林染笑着点点头。
两人对视一眼，都从对方眼中看到了某种“狼狈为奸”的快意和默契。
“佐藤警官，有笔吗？”
“啊？有。”
看着走过来的林染，佐藤美和子愣了一下，然后从口袋拿出笔，霓虹警察有做工作记录的要求，所以身上一般都随时带有本子和笔。
“抱歉了佐藤警官，不小心把你的书弄坏了。”林染接过笔，一边说着，一边打开了那本已经有些变形、封面甚至有点凹陷的“雪国”。
他本来就是和学姐说着玩，有没有书他都要照揍不误，谁知道一旁偷听的警花还真给他掏了本书出来，还是他自己的作品。
这多不好意思。
用自己写的书去打人……
这算不算“以文会友”的另一种形式？或者“文学与暴力的结合”？“精神文明与物理文明的碰撞”？
林染一边胡思乱想，一边在书的扉页上签下“林染”和“夏末”两个名字，还顺手写了个日期和“纪念今日”。
签完字，他合上书，把笔和书递还给佐藤美和子，感谢道：“谢谢佐藤警官的书，书不错，很顺手，下次再赔你本新的，这本被我弄坏了。”
“不、不用了，这本就行！”
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