。”
她话音刚落，皮卡丘三姐妹也凑了过来。
只是不等她们开口，站在讲台上的沈飞已经敲了两下桌子。
“上课。”
音落，他身后屏幕上同时出现了投影。
只不过投影出来的画面不是这节课主题-变异蟑螂。
而是战斗。
觉醒者、武者，跟异种之间的战斗。
军队跟兽潮之间的战斗。
异种跟异种之间的战斗。
直至战斗视频播放结束，沈飞才接着开口道：
“生物学作为一门探索生命本质和规律的科学，其价值不仅仅体现在对自然界的理解上，更深刻影响着人类的生存和健康。”
“但是，自灵气复苏以后，生物开始大规模变异。”
“所以生物学肩膀上也加了更多担子。”
“比如研究生物觉醒、变异原因。”
“也比如寻找让变异生物变异能力有序遗传的方法。”
“还比如寻找变异生物弱点，发掘变异生物药用作用，制作基因药剂，对特定变异生物进行精准灭杀...”
“想要知道变异生物具体信息，就离不开对它们进行系统性解剖。”
“变异蟑螂，是我们开学以来解剖的第一种变异生物，但不会是最后一种。”
“现在，根据上节课课后任务分配，主刀手确认解剖工具，记录员对变异生物进行绘图/拍照...”
“然后，我们先对变异蟑螂进行麻醉...”
“变异蟑螂神经系统呈现分节分布式特征，神经中枢位于大脑、胸腹部分节神经节两处位置。”
“这让它在遇到危险时反应极度迅速，且在失去头部以后，其胸腹部的神经节仍能控制身体进行运动、呼吸和基本生存、战斗功能。”
“且因为其储备了足够多能量，所以在失去头部以后，它还可以根据体内能量储存总量，存活数天至数年、数十年时间。”
“期间会不会因为失去脑袋产生新的变异，未知，正在实验当中。”
“各位同学要是对此有兴趣，可以组建相应的课题小组，并申请相应实验设备、研究体...”
“所以诸位同学也要注意。”
“如果以后你们成了觉醒者、武者，跟蟑螂类变异生物发生战斗，打爆它们的头还不够，得把它们神经系统彻底摧毁。”
“现在，我们先拿起麻醉针，对蟑螂脑部、胸腹部神经节位置进行注射，麻醉它们身体...”
“然后拿起手术刀，让我们沿着它们外骨骼结构缝隙，肢解它们外骨骼...”
“变异蟑螂外
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