的资格都被变相剥夺了。后来我去查，发现那个导师，是评审专家组的成员，他的学生，自然能‘近水楼台先得月’。”
“不止是项目和经费，教职岗位也是一样。”李斌补充道，“我们学院去年招聘讲师，要求‘研究方向与学院优势领域一致’，说白了，就是要招‘自己人’——要么是我们学院某个教授的学生，要么是某个学派的人。有一个应聘者，博士期间发表了三篇顶刊论文，研究方向也很对口，可就是因为他不属于任何一个‘山头’，最终还是被刷下来了。取而代之的，是一个发表论文数量不如他、研究能力也不如他的应聘者，只因为那个应聘者，是我们学校一个退休老教授的徒孙。”
这就是学阀的第二个特征，话语权集中。李斌告诉我，在很多学科领域，能不能发顶刊、能不能评职称、能不能拿项目，都由那几个“大佬”说了算。他们制定学术规则，他们评判学术水平，他们决定谁能脱颖而出，谁只能被边缘化。
“叔，你还记得我三年前评副教授的事吗？”李斌看着我，眼神里满是无奈，“我那时候，已经发表了两篇顶刊论文，主持了一项省级课题，带的学生也拿了省级竞赛的奖项，论业绩，在我们学院绝对是顶尖的。可评审的时候，还是有人提出异议，说我的研究方向‘不够主流’，‘不符合学院的发展定位’。后来我才知道，提出异议的，是我们学校一个学派的带头人，他之所以反对，就是因为我没有拜他为师，没有加入他的学派。”
我当然记得那件事。那时候，李斌给我打电话，语气里满是委屈和愤怒，说自己的努力不被认可，说评审不公。我当时还劝他，忍一忍，慢慢来，可现在看来，我当时的劝说，不过是自欺欺人。在学阀垄断的环境里，努力和才华，有时候真的抵不过“山头”和“关系”。
“第三个特征，就是学术近亲繁殖。”李斌继续说道，“现在很多高校，尤其是一些省属院校和地方高校，招聘的时候，都喜欢招自己学校毕业的学生，或者自己导师的学生。久而久之，整个学院、整个学科，就形成了一个封闭的圈子，外人进不来，内部人出不去。我们学院，现在有六个教授，其中五个是同一个导师的学生，剩下的一个，是其中一个教授的学生。平时开会，他们聊的都是自己学派的那一套，我们这些‘外人’
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