林凡抱着女儿往停车场走，身后是夕阳，身前是长长的影子。他想起七年前，笑笑在早餐车旁边的纸箱子里醒来，第一句话是“爸爸，饿了”。那时候他兜里只有两百块钱，连一罐好奶粉都买不起。现在他的女儿会留一半红薯干送给老师。七年，他教会了笑笑很多东西——认字，数数，唱歌，骑小车。但笑笑教会他的更多。
“爸爸。”笑笑忽然说，“李老师为什么哭了？”
“因为她高兴。”
“高兴也会哭吗？”
“会的。”林凡说，“最高兴的时候，眼泪自己就会出来。”
笑笑似懂非懂地点点头，把脸贴在林凡肩膀上。过了几秒，她忽然又抬起头：“爸爸，你最高兴的时候哭过吗？”
林凡想了想。日内瓦的槌子落下来的时候他没哭，市长写亲笔信的时候他没哭，拍卖厅里所有人站起来鼓掌的时候他没哭。但他想起那天晚上，车祸之后，他在救护车上听见笑笑的心跳声。那声“咚、咚、咚”透过听诊器传出来，微弱但稳定，像一只小鸟的翅膀在他掌心里轻轻扇动。医生说了句“孩子没事”。他哭了。
“哭过。”林凡说。
“什么时候呀？”
“不告诉你。”
“爸爸小气！”笑笑鼓起腮帮子。
林凡笑了，亲了一下她的额头。父女俩的影子在夕阳里拉得很长很长，像两棵树，根缠在一起，枝叶各自生长。
李晓芸在空无一人的会议室里坐了很久。
评审组已经走了，陈嘉禾也走了，走廊里的灯关了一半。她面前摊着那份评审表，最后一栏的评语是郭司长亲笔写的：
“该课程以学生为主体，以问题为导向，以探究为核心，体现了素质教育的核心理念。建议在全国基础教育阶段予以推广。”
她把评审表折好，放进包里。然后趴在桌上哭了。
不是因为高兴，是因为想起了三年前。三年前她刚来林凡的公司，负责课程研发。第一次试讲的时候，三十个孩子里有二十三个听不懂，五个在睡觉，两个在打架。她躲在卫生间里哭了一下午。林凡找到她，没安慰，只问了一句话：“你觉得什么是对的？”她说：“让孩子自己找答案是对的。”林凡说：“那就继续做。”
三年，她一直在做。从“水往低处流”到“光合作用”，从“分数加减法”到“地图为什么是平的”，她做了三百七十个课时的项目制课程。每一课都自己先试一遍，每一个问题都
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