昊焱博觉得自己像是被困在了一个他无法逃离的监狱里。每一次上课，他都像是被绑在刑架上的犯人，忍受着漫长的煎熬。他的心在美术和音乐课上才会得到解放，思绪在那时才会真正地活跃起来。每当美术老师拿起粉笔，开始在黑板上描绘出一个个美丽的画面时，昊焱博的眼中就会闪现出兴奋的光芒，他喜欢那种用手中的画笔创造出自己心中所想画面的感觉，那种充满成就感和创造力的感觉，而在音乐课上，当他手中握着吉他，弹奏出美妙的和弦时，他的心情就会变得无比愉悦。音乐和美术对他来说就像是一个个神奇的音符和色彩，能够表达出他内心深处的情感和思想。
只有在美术和音乐的课堂上才会让昊焱博感觉不在像在英语、自然的课堂上那样的冰冷和无情批评，昊焱博是一个对艺术充满热情的学生，他总是对美术和音乐的课堂充满期待。每当他听到英语和自然的课堂铃声，他的心情就会变得沉重，仿佛被批评和冷漠所笼罩，他面对老师的严厉目光，心中充满了不安和恐惧，他仿佛可以看到老师眼中的不满和失望，这让他感到自己永远无法满足他们的期望。
每次英语课和自然课的铃声响起，昊焱博都会不自觉地紧绷神经，紧张地听讲，他的心像被悬在半空，他的双手紧紧地攥住书包的背带，仿佛在抓住一根救命的稻草。他的呼吸也变得急促，仿佛在追逐着飘忽不定的空气，让昊焱博感到一种窒息的压抑感。
在昊焱博看来，所有的压力并不取决于英语、自然课的知识本身（因为那些知识点对于昊焱博来说并不复杂），而来自于那个对昊焱博从来没有过任何表扬的老师，哪怕是课前没有及时拿出本节课的书本，总是对人不对事，每当那个老师站在讲台上，昊焱博总是感到一股无形的压力笼罩着他。他可以清晰地听到自己的心跳声，就像在耳边回荡的鼓声，快速而有力。他的身体仿佛被无形的压力紧紧地束缚着，让他无法呼吸。
昊焱博觉得自己的幸运为什么不能再提前到他上5年级的时候，别再让他遇到那两位老师，他闭上眼睛，那个痛苦的记忆如同一部无声的老电影，在他脑海中悄然播放，他可以清晰地看到那两位老师冷漠的脸庞，听到他们无情的话语，如果可以，他愿意用自己的一切交换一个机会，让自己能够回到过去，阻
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