著——这是李老师建议的，说是对语文素养和作文都有帮助。
走出书店，午后阳光正好。两人在附近找了家安静的奶茶店，靠窗坐下，点了两杯柠檬水，便迫不及待地翻开新书看起来。
张子辰先看了那本时间管理书的前两章，里面提到的“番茄工作法”让他很感兴趣——将学习时间分割成25分钟一个的小单元，每个单元专注做一件事，然后休息5分钟。这似乎很适合他这种容易分心的人。
“我想试试这个，”他把书推到范丹青面前，“咱们可以互相监督。”
范丹青认真看了介绍，点头道：“好主意。那从周一开始，咱们就按这个方法来安排自习时间。”
两人又讨论了各自买的其他书，分享着阅读计划和重点章节。窗外的行人来来往往，店里的音乐轻轻流淌，两个少年埋头书页的身影，成了这个春日午后最宁静的风景。
周一返校，月考成绩陆续公布。
早自习时，班主任李老师抱着一沓试卷走进教室。原本还有些嘈杂的教室瞬间安静下来，所有人的目光都聚焦在那沓试卷上，空气里弥漫着期待与紧张交织的气息。
李老师没有立刻发卷，而是站上讲台，目光温和地扫过全班：“这次月考，咱们班整体表现不错，特别是有些同学进步非常明显。我想说的是，分数只是暂时的，重要的是通过考试发现了什么问题，接下来怎么改进。”
她开始点名发卷。一个个名字被念出，同学们依次上台领取。有人欢喜，有人平静，也有人低头快步走回座位。
“张子辰。”李老师的声音响起。
张子辰心头一跳，站起身走向讲台。从李老师手中接过试卷时，他注意到老师眼中闪过一丝赞许的笑意。回到座位，他深吸一口气，才缓缓展开试卷。
总分：班级第18名。
比上次期末进步了9个名次。
他的目光快速扫过各科分数：语文112，数学105，英语98，物理86，化学82……每一科的分数旁，都用红笔标注着班级排名，除了化学还在中游徘徊，其他科目都进入了班级前二十。
最让他惊喜的是数学——105分。那道曾经让他绞尽脑汁的几何大题，这次他完整地解了出来，拿到了12分的满分。卷面上，李老师用红笔在题旁批注：“思路清晰，步骤完整，进步很大！”
张子辰的手指轻轻抚过那行批注，眼眶有些发热。他想起无数个夜
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