律或出海，来从他们嘴中虎口夺食，那他们还能勉强睁只眼闭只眼，因为这顶多就是肉疼那么几天。
但是。
让黎民百姓也能读书学习。
那可是在挖他们这些世家大族的根啊！
陈怀信要让那些泥腿子骑在他们的头上！
他们……绝不可能答应！！！
【靖平五年，九月。】
【那科举之事传遍了整个煜国。】
【前承时期的读书人目瞪口呆！】
【那些往日里被他们讥笑的泥腿子，竟然能够通过连他们都无法通过的科举？】
【“绝对是骗人的！”】
【他们完全不能接受这件事！】
【就连普通的黎民百姓，在第一次听说此事时，整个人也都是愣着的。】
【但当反复询问，得到同样的回答后，他们的脸上都露出了欣喜之色。】
【“赶紧将孩子送去学校读书！”】
【“说不定。”】
【“我家以后也会出一名大官！”】
【这是许多百姓心中的第一想法！】
【也让民间的尚文之风更加浓郁！】
【看起来。】
【这样下去。】
【那黎民百姓之中，必然会涌现出许多读书人，让煜国不用再忧虑人才之事。】
【但陈怀信却很清楚，不能因为大力扶持读书学习，而忽略掉了士卒与军队！】
【“无论是文，还是武，都是我煜国的基础！”】
【“不能重视一方，而轻视另一方。”】
【“而是两个全都要！”】
【同月。】
【在尚文之风正影响着煜国的时候。】
【陈怀信开创性的提出了武举制度。】
【“各州需派人教导习武。”】
【“并且。”】
【“从今往后。”】
【“武举将与文举一样，为我煜国招募人才的方式。”】
【“不只是民间之人可参加武举，军队之中表现优异的士卒也可参加！”】
【这番政策推出后。】
【最先兴奋的并非各州县习武之人。】
【而是那些平日里喜欢喝酒比武的将军们！】
【不仅是因为他们的子孙后代，能够通过武举来搏得个功名，不用再去跟读书人争个头破血流，就连他们麾下的军队里，若是有表现优异的士卒通过武举，他们同样也能够得到奖赏！】
【“从明天开始。”】
【“就往死里训练这些小兔崽子！”】
【“不然若是我麾下无人能够通过科举，那我这张老脸可往哪里搁呀！”】
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