高人，方知自己的差距，也激起了更强的求知欲。
再说那位尤老师，对我也确实不错。以前他还在学校与我共事时，我们一起探讨新闻写作，很快乐，但偶尔也有观点相左的时候。记得放暑假前的七月三日，我们附近的一个铁路隧道里，发生了货运列车在洞子里起火爆炸特大安全事故。当时在我们学校进驻了民兵抢险救灾突击队，地区行署专员亲自到场督导。我和老尤作为新闻写作爱好者，都觉得这是一个新闻热点。我们骑着自行车，快速直奔抢险现场。在中途，我们为争辩一个议题，争得面红耳赤，我没有想到，他弃我而返。我还是坚持前进，一会儿就达到了目的地。我在梨子园洞口外围细心观察，看见那些身穿迷彩服，臂拴红巾的抢险队员，个个奋不顾身在火焰前扔灭火沙包的动人镜头。还有一些人被毒气或者热气熏晕过去的人，抬过来，下一批人又顶上去，轮番进攻，我本想用相机拍下那些激动人心的场面，可执勤的警察不准靠近照相。我只好留在记忆里。
我突然侧身过来，看见老尤是什么时候又回来了，也在观察这里所发生的一切。我主动跟他打招呼，我们不再计较刚才发生的无端争执。有人说：同行生嫉妒。我与老尤都是学中文教语文的，确实算同行，但我们求同存异，根本就没有生嫉妒之心。由于他很爱学习与专研，也有较强的写作功底。讲课很受学生欢迎。但他有一个特点，就是善于较劲与清高。因为看不起那些虚有文凭而没有实际本事的人，便常常得罪同事，引起好些人心里不烫染。正当李主任调离后，行政办公室差人，向校长就打算将老尤作为办公室主任人选，可在征求大家意见时，部分人提出了相反意见，还有决策层的人更是直接反对。这可把老向整得很为难，因为他以前跟他谈过这个想法。为了民主，老向把这个方案拿到办公会研究，却没有过半数，方案自然没有通过。老向找老尤谈话时，遭到老尤的破口大骂，语言不堪入耳。他说老向当校长说话不算话，当校长做不了主，还不如辞职算了。我们都同情老向，便劝解老尤。可老尤是个脾气暴躁的大嗓门，把这个办公室吵得很乱。老尤根本听不进去大家的劝解。
后来，老尤不仅没有进入这个重要位置，反而跟校长整得一塌糊涂，便不想继续在这里待下去了。他很有人
本章未完，请点击下一页继续阅读！