翟文元这段时间确实过的不算是太开心。
原因自然是因为，翟文元觉得，他自从去了朱来为的重点班1班后，没有得到应有的重视。
在周喻接触翟文元短短两个月就发现了，翟文元这个学生本身，就是一个比较爱出风头的人，这点从他在高三（10）班短短两个月的时间的表现也能够看得出来。
而且，周喻还发现，翟文元这个人，浮于表面，根本沉不下心来学习。
和同样嘻嘻哈哈的刘琳不一样，刘琳虽然表面上嘻嘻哈哈的，但是是真的能沉下心来去认真学习，但翟文元在考出了一些成绩后，用在学习上的时间就越来越少，这点，周喻也从系统里面窥探出了一二。
毕竟，在翟文元离开高三（10）班之前，梁茵、刘琳、王京奇他们依旧每天都稳定的贡献几十点成长点的时候，翟文元却由一开始的每天十几点的成长点，变成了偶尔一天2、3点成长点，或者压根就没有。
那会儿，周喻原本还打算找个时间和翟文元聊一聊，却没想到阴差阳错之下，翟文元却先提出了想要去朱来为的重点班，这也让周喻杜绝了要和翟文元沟通的念头。
就当翟文元以为他去了重点班就会受到重视的时候，却没想到，亲自把他挖去重点班的朱来为，却没有给到他任何的特殊待遇，这让翟文元的一下子产生了过大的心理落差，根本无法接受。
这还不算，让翟文元更难受的还在后面。
在没有周喻的系统加持之下，翟文元对于课程的了解愈发困难，这让翟文元大为不解，心中充满了疑惑。
这不对啊？我在高三（10）班这个平行班都听课都不费力，感觉特别好懂啊，怎么一到了重点班，就感觉变成了听天书似的，感觉要过很久才能理解啊？
翟文元哪里知道，他在高三（10）班感觉特别容易理解，是因为周喻在给他们补课的时候，基于他们底子不好这个原因，像个保姆似的，把那些基础都掰碎了，喂到他们的嘴里。
而现在这个重点班的那些任课老师们，怎么可能像周喻这么靠谱负责？这些老师一股脑的往他们的脑子里面灌知识，也不管他们能不能理解的了。
而且，周末补课，周喻是像个保姆似的兢兢业业的给他们补习基础知识，给他们将基础打牢，但重点班的周末补课，却仿佛教条一般，只知道先考试，再讲解。
这种模
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