系列“赶火车”啼笑皆非的故事。
以独特的场景切入，再辅以幽默风趣的对话故事，给观众带来轻松愉快的感受，吸引他们继续看下去。
从开头可见话剧的整体风格，这必然是个快乐的故事，也是钟文台导演想传达给观众另外一种意思。
好像每次拍上世纪的纪录片，无论是怎样的内容，“悲痛沉重”都是必不可少的元素。
后来人以总揽全局、超前的眼光，冷静理智的站在上方读着前人的故事。
大家都了解那段历史的迷惘，那段生活的悲痛，落后就要挨打的无助……上世纪有很多很多的底色，但好像就从来没有过幸福快乐。
但其实不是的。
那个历史的人们目光是明亮的，他们渴望丰富先进的知识，渴望自己的祖国繁荣富强。
他们愿意化为一支支单薄的柴火，奉献自己的生命去照亮祖国的光与热。
他们也是幸福快乐的。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望，而那个年代的人们，人人都充满希望。
钟文台想要用轻松诙谐的对话，幽默的场景让观众看到那个年代的希望——
虽渺小微弱，但也有大大的力量。
……
演完第一幕【对知识的渴望——海外求学】，观众都以为接下来会讲国外求学的场景。
但钟文台不走寻常路，大手一挥，第二幕就让学生们从海外归来。
【学有所成——游子归乡】
依然是那独特的火车站台场景，表达的却是两种不同的心情。
离去的脚步才刚走过，归来的场景就接踵而至，这又形成了一种反差感。
火车上台这个景看似简单，但随着对话的展开，人们可以见微知著，逐渐了解到大家海外留学的不易。
有的观众看着看着，忍不住发博客感叹道：
【为什么他们可以把悲伤的一件事，以那么积极的态度说出来？仿佛那些坏事不是生活留给他们的伤疤，而是一簇簇鲜艳的玫瑰花！】
海外求学的学子们，总是以一种积极明亮的态度去解决所有难题。哪怕闹出了一个个啼笑皆非的故事，但他们总是阳光向上开朗的。
来到第三幕，火车站台终于被撤下，变为有年代特色的教室。
【奋斗拼搏——为后人创造不一样的世界】
这一幕展现了何慧等一众科学家在研究课题中都是怎么样的，从而闹出了一个个笑话。
比如有的人研究到深夜，因
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