手去制作一些工具或者产品之类的。
可是现在，自己的孩子竟然可以熟练地改造家里面的各种设施设备，甚至他们都看不懂其中的原理是什么？
这是好事吗？当然是好事，但是他们也同样担心，做这样的事情会不会让孩子分心。
毕竟有不少学生的都是被支配者，也就是传统意义上的小头。
他们的智力水准被压缩到只能维持他们的日常生活，其他很大一部分都被汲用于维持社会的运转，支撑灵塔设施，甚至战斗的时候也要受到支配者们的控制，完全放弃自己的神志。
他们现有的智力水准很难想明白这种事情是好是坏。
我们的孩子不得不不厌其烦的解释道，现在学校完全不一样了，目前的学习模式已经不再像是以前那样子了。
以前需要通过记忆传输，然后由老师带领著实践掌握，那现在他们只需要选择自己感兴趣的方向，加入到那些完成了阶梯跃迁计划的天才筹备的团队之中，就可以在知识共享和实践的过程中，自然而然熟练的掌握各种知识。
甚至之后还可以自己组建团队。
他们不会再有人被淘汰，不会有人没有毕业，他们会凝聚成一个团体，整个团体就像是一个人，所有人都在统一的思维之下运转，每一个人做的事情，团队中的任何一个人都可以知道。
所以即使是缺了任何一个人也没有关系，只要融入一个新的人，其他人都可以指导他进行他需要做的事情，很快这个人也可以熟悉整个流程，团队的叠代能力非常的强。
从这些学生的口中，他们的父亲母亲发现现在的教育新思路发生了巨大的变革。
无论是学习方式，研究方式，甚至人员的进步和淘汰，都已经发生了极大的变化。
这是好事吗？当然是好事。
对他们来说是好事。
但是很快这些小头爸爸妈妈也开始担心，这样的变化对于整个世界和社会是好事吗？
因为当初他们被淘汰的时候，就有人和他们说了，社会的资源是有限的，总有人需要牺牲，他们的天赋和能力不如其他人，那么就只能由他们来牺牲。
只是现在，听起来似乎没有人在牺牲了。
他们不明白。
刚刚回到家里面，学生也不太明白。
但他们只知道未来似乎不会再分等级了，他们每个人都可以在团队中找到合适的定位。
如果球长在这里的话，就可以回
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