去东非教育注重数量而非质量，现在国家经济有些发展了，工业进步尤其迅速，在这种情况下，对原有教育资源进行优化就不可避免。”
“包括提升校园硬件设施，提高教师素质，革新课本知识等等，过去我们工业困难，所以很多校园基础条件差，这个时候都应该做出调整。”
东非作为一个历史短暂的殖民国家，从来都不算是一个穷国，只能说工业不强，整体上比欧亚大陆上的很多国家，包括南美国家要富裕一些，当然，早期东非人口少也是主要原因。
而现在东非人口规模其实也比较适中，虽然人口经历了大规模增长，超过了绝大部分欧，美国家，可东非人口增长的同时，工业也在增长，这种情况下，东非人口增加并没有对东非社会造成冲击，反而助推了东非的工业化建设。
如果是传统农业国家，那东非这种人口极速增长自然会带来更多负面效果，毕竟土地资源是有限的，当土地不足以承担超量人口时就会引发社会问题。
但是土地承载量也不是一成不变的，而工业化就是提高土地承载量的主要办法，东非工业化就消化了本国农业的富裕人口。
而且作为殖民立国，东非政府掌握大量资产，所以就算东非真的贫穷，东非政府也不穷，这也是东非能在教育领域超前投资的主要原因，主要还是手里有钱造成的，而传统农业国的社会财富虽然也多，但是完全集中少数人手里，政府就算有富余的收入，也会通过各种形式最终流入社会上层手中。
当然，根据规律，未来东非肯定也会这样，不过这不是恩斯特要考虑的问题，现在东非历史短暂，各种社会问题也远远没有达到爆发阶段，就算东非像苏联中后期那样不思进取，只要不打仗，也可以延续很多年。
总而言之，在各种因素的统一协调下，当前东非政府的财政情况非常良好，这也使得东非政府能集中力量发展经济和工业，而工业发展反过来也促进了东非社会的进步。
(本章完)