所以，这个时候，维珍是坚决不肯因为自己的养生堂学堂得罪一众行业的，只是维珍也有自己的坚持，所以她想出了一个折中的办法——
“……可以暂时返聘工部、内务府离休官员到学堂任教，至于学堂学生学成后可以分配去我名下庄子、铺子、养生堂等产业当差……”
这样一来的话，那养生堂下设的学堂就等同于为维珍自己的产业培养人才，并不参与外界的行业竞争，自然不会引发各行业的不满恐慌。
但是既然有这样标新立异的存在，那自然会对外界产生影响，其实就是在向外界释放一个信息，那就是学堂里面教出来的学生，能够更快地学到本事，更快地出师，并且还可能会有更好的前程发展。
这对日后，学堂在全国的普及自然是大有裨益的。
暂时最大限度地避免对行规的冲击，又为日后学堂的推广甚至是普及打基础，维珍的想法可谓两全，四爷自然是支持的。
他虽然做不到对这种标新立异学堂的完全了解，但是有一点，却是让四爷十分心动的，那就是这样的学堂能够快速地培养各行各业的人才。
明清时期，不少外来的农作物在传入中国，如今已经彻底适应了环境，而国人的胃口也逐渐适应，就比如番薯、地豆还有玉米，这三样外来农作物还有一个共同的特点，那就是亩产高。
亩产高那就意味着能养活更多的人，所以自先帝起，朝廷就开始在全国各地推广这些作物，因此自明末乱世到三藩之乱半个多世纪以来，一路锐减的人口，总算开始增长了。
到了四爷这里，自然也是要延续这一政策的，继续大力度推广的。
而年后，随着新政实施，人头税被废除，人口势必会迎来一波大增长。
但是可供耕种的田地就这么多，所以除了用实惠的政策鼓励部分百姓去开荒垦田或是戍边垦田之外，也要为更多无地可耕的百姓寻找出路，四爷为此一直在琢磨。
如今，维珍的这个学堂，让四爷看到了另一条路，那就是……
是不是可以试着发展发展工商业？
也就是士农工商中的工商，如此一来就能将一部分百姓从并不富余的耕地上解放出来，在这个基础上，甚至还可以更大力度地发展对外贸易。
后世对于清朝统治者的众多抨击之中，闭关锁国是非常重要、甚至是致命的的一点。
正是因为清王朝的闭关
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