奇技淫巧，雕虫小技，向为君子所不齿！今设科取士，广开学堂，动摇科举根本，冲击儒学道统，此乃祸国之源！长此以往，士子弃圣贤书而逐机巧术，纲常废弛，礼崩乐坏，国将不国！”
“周大人此言差矣！”工部尚书李崇立刻出列反驳，声音洪亮，
“北疆雪灾，若无铁龙破冰运粮，电波瞬息通联，十万灾民早已化为枯骨！柔然铁骑，若无焚天雷震慑，早已踏破边关！此乃实打实之功，岂是奇技淫巧四字可蔽之！格物之学，格物致知，强邦富民，正是践行圣道！”
“李尚书！”御史大夫王俭紧随其后，声音尖锐，
“格物之力，固有其功。然，科举乃国本，儒学乃道统。增设格物科，使工匠之术与圣贤之道并列，混淆贵贱，颠倒尊卑，此乃动摇国本！广设格物学堂，耗费巨万，与民争利，更恐良莠不齐，滋生事端！”
“王御史此言，未免危言耸听。”新任户部尚书张衡沉稳出列，
“格物之学，非为取代儒学，实为互补。儒学修身齐家治国，格物致知强邦。国不强，何以护道统。民不富，何以兴礼乐。至于耗费，”
他目光扫过王俭，“北疆赈灾，若无铁龙，征调民夫十万，耗粮无数，耗时数月，死伤几何。若无电报，贻误战机，柔然犯境，生灵涂炭，损失几何。此间得失，王御史可曾细算。”
“张尚书！”兵部尚书赵武声如洪钟，“兵者，国之大事。格物之力，铸焚天雷可御外辱，造铁龙可运兵粮，通电报可调兵马。此乃强军卫国之本，岂容诋毁！周大人、王御史，莫非愿见边关将士，仍持刀矛弓矢，以血肉之躯，抗敌铁骑火器乎。”
“赵尚书！”周正怒目而视，“强词夺理！格物之力，终为外道！治国之本，在人心，在教化，在礼义廉耻！若人人逐利忘义，重器轻德，纵有坚船利炮，亦不过蛮夷之邦！”
“周大人！”翰林院掌院学士陆文渊出列，声音清朗，“下官以为，格物之学，非但不悖圣道，实为圣道新章！《大学》有云：致知在格物。格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。格物乃修身之始，治国之基！今格物之学，格天地万物之理，致富国强兵之用，正是光大圣道！岂可因循守旧，抱残守缺！”
“陆学士！”王俭厉声，“巧言令色！混淆视听！格物致知，乃格心中之物，非格身外之器！此乃偷换概念，曲解
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