也亮了些，因为她写道：【我认识了一个新朋友……】【她很好，笑起来很好看。】
【我很羡慕她，她成绩很好，我们班的老师很喜欢她……】
【很奇怪，她不喜欢老师。我一提她就很不高兴，还跟我生气，说我要是提再那个老师，就不跟我做好朋友了……】
……
鱼清的手指停在日记本微微翘起的纸页上，窗外的风穿堂而过，将泛黄的纸页轻轻掀起。
继续往后翻，女孩的字迹从颤抖凌乱变得工整秀丽，却又在字里行间透出一丝微妙的矛盾。
【今天小雨教我画向日葵，她说向日葵永远向着太阳生长。可我的向日葵为什么总是低着头呢？】
字迹旁用彩铅画了一朵耷拉着花盘的向日葵，花瓣上还滴着深色的水渍，像是干涸的泪痕。
【小雨带我去了河边的秘密基地，那里有好多被折断的向日葵。她说这些都是被太阳抛弃的孩子，我摸着花瓣上的露水，突然很想哭。】
文字下方用铅笔反复涂画着扭曲的藤蔓图案，密密麻麻的线条几乎要将纸面戳穿。
直到某一页，字迹突然变得狂乱：【我看到了！小雨和那个老师在河边！他们……他们……】
这页日记被撕去了一角，边缘处还残留着指甲抓挠的痕迹。
【我不明白，我要去找小雨，问她为什么？老板他已经结婚了……我们是小孩子，我们应该好好读书……只有好好读书，才有未来！】