该去往何处。”
“唯有我海汉立国之初，便不缺这两项条件。以海汉为国号，就足以说明当初执委会在海上的不凡实力。这三十余年间，我国版图疆域的扩张，皆是依托于航海，在海外所占之地域，或扼守关键航道，或地广人稀物产丰富，无一不是寸土寸金之地。此等眼光魄力，可谓举世无双！”
“诗经有云，普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。何解？历朝历代对此都有不同的理解，今时今日，这个‘王’，便可视作我海汉国，我海汉将士所及之地，便是海汉版图。所辖之众，便是我海汉国民！”
在场的海汉学生，个个都听得眼神发亮。特战师那些代课教官虽然言论比这还要激进，但却不像苏先生说得这般条理分明，振奋人心。
钱天敦听得也是连连点头，心道这苏知行还真不是那种只知念圣贤书的腐儒，这等学识和口才，要在自家师部当个宣传干事，应该是绰绰有余了。
葡萄牙人听过翻译之后，脸色愈加难看。这样的教育理念，毫不避讳地公开展示，摆明了今后是要跟葡萄牙在海外殖民这个战场上加大竞争力度了。
不过苏知行准备的初稿其实讲得还没有这么露骨，在征求意见时，钱天敦却鼓励他不妨可以将话说得更直白一些，因为伏波书院地处国之边陲，在这里生活的学生，更需要知道自己为何在此，今后又能为国家做些什么。
苏知行对此心领神会，便按照钱天敦的指示又对教案进行了修改，才变成了如今的版本。
苏知行接下来所讲，便是海汉如今辽阔的疆域是如何得来，这当然就与海汉军息息相关了。特别是海汉版图向北、向西这两个方向的扩张，都与特战师历年来的征战密不可分。
苏知行所掌握的信息有限，只将伏波港单纯视作海汉控制波斯湾出入航道的关隘。不过这样的认知也是大差不差，这倒不是他眼光短浅，而是海汉对阿拉伯半岛的石油开采尚在起步阶段，官方也尚未公开相关的计划，几乎没什么人能意识到这漫漫黄沙底下埋藏着的巨大财富。
苏知行认为，在这种海峡航道设立贸易港，是在过去这三十多年间已经多次证实有效的发展策略，如琼州海峡的海口港和儋州港，台湾海峡的高雄港，渤海海峡的芝罘港和旅顺港，马六甲海峡的星岛港等，皆是此类海峡港口的成功先例。
他便在讲课中以此为例，让
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